Читаем ЕГЭ и всё, что с ним связано. Поступаем в ВУЗ мечты полностью

К чему я это пишу, приводя так подробно себя? Для того, дорогие друзья, чтобы вы наглядно увидели как работает современная система непрерывного образования . Но работает она для тех, кто заранее знает, кем он себя позиционирует в будущем. И вот тут роль родителей просто неоценима. Они должны постоянно говорить с ребёнком, спрашивать о его взглядах на своё будущее и всячески помогать ему в его профориентации.

Естественно, дорогие друзья, не всем ребятам покорятся высоты науки и техники, кто-то, как говорится, должен и за прилавком стоять и свиней пасти. Вот как раз для этого, чтобы освободить детей, кому не нужно высшее образование или престижная, рейтинговая работа и служит великое разнообразие образовательных программ в системе образования РФ.

Вы знаете, раньше я была очень возмущена, что в соседней обычной общеобразовательной школе, находящейся по соседству с нашим лицеем, существует пятидневная учебная неделя, а не шестидневка, как у нас. То же самое и в сельской школе, где учится одна моя знакомая. Я то по наивности своей думала, что все школьники России шесть дней в неделю тянут рюкзак знаний. Ан нет! В школах, где обычная учебная программа, учатся пять дней. Естественно, часов меньше и дополнительных занятий. Хорошо это или плохо, я не знаю. Я не хочу обижать детей, обучающихся в простых школах, и скажу что всё зависит от самого ребёнка, как он хочет устроить свою жизнь. А недостаток академических часов всегда можно набрать дополнительными занятиями и репетиторством.

Однако ж это будет очень тяжело, если уж мне , учащейся в лицее с тяжёлой, насыщенной учебной программой, приходилось брать много дополнительных часов, то ребёнку, учащемуся в обычной школе, придётся учиться вообще круглосуточно. Но...Смелость, как известно, города берёт( в нашем случае ум, талант и упорство в достижении своих целей.).

Это я о самом процессе обучения в современной школе. Как вы видите, он весьма разнопланов как по содержанию, так и по временной и финансовой затратности. Вы заранее можете спланировать образование вашего ребёнка в соответствии со своими интересами, его потребностями и вашим финансовым состоянием.

Теперь о самом ЕГЭ. Система простая и писать тут в сущности не о чем. В конце 11 класса вы сдаёте экзамены по тому направлению, которое вы выбрали для своего дальнейшего обучения в ВУЗе и по которому вы упорно учились всю старшую школу, тратя своё свободное время и родительские деньги, при этом не отвлекаясь на лишние предметы. Для врачебного дела это русский язык, биология и химия.

Чем лучше вы сдадите ЕГЭ, тем больше ваши шансы поступить в престижный ВУЗ, где количество бюджетных мест ограничено, но диплом которого в последующем будет вашим пропуском в отдел кадров любого работодателя, сколь престижным бы он не был.

Но...Сначала нужно поступить в этот университет. Например, проходной балл в ПМГМУ им Сеченова в Москве застыл на отметке 90, что является очень высоким, практически заоблачным для среднего школьника. Вот для того, чтоб набрать такие баллы на экзамене, и требуются все эти бессонные ночи и занятые выходные дни.

Что ещё можно сказать в этом контексте, дорогие друзья? Знаете, я всегда считала и считаю, что дорога покорится идущему, а упорство и труд всё перетрут. Поэтому, не сдавайтесь, как бы ни было вам тяжело, идите к намеченной цели несмотря ни на что. Закаляйте свои характер и волю, развивайте уверенность в своих силах и грамотно планируйте всё своё время. И результат не замедлит прийти.

Не боги горшки обжигают (в нашем случае учатся прекрасному, доброму, вечному). И высокооплачиваемому, добавлю от себя.

Продолжение следует.

<p>Глава 2</p>

Я тут решила вам или вашим детям немного помочь определиться с поступлением в ВУЗ, подробно рассказать как это делается, дабы вы избежали многих и многих ошибок и просчётов. А просчёты дело серьёзное. Промахнулись вы и не попали в нужный ВУЗ - время упущено, год потерян. Мальчикам в армию, и это считай два года долой, девочкам...Девочкам просто год долой. А ведь в другой ВУЗ вы могли бы и поступить. Где конкурс поменьше.. Итак, погнали. Следите внимательно за ходом моей мысли.

В любом ВУЗе существуют четыре основания набора.

Коммерческая основа. То есть это те ребята ,кто будут учиться исключительно за свой счёт.

Целевой набор. Это те абитуриенты, которые нашли себе будущего работодателя или спонсора и он оплатит им обучение, а они в свою очередь будут обязаны отработать его стоимость у них на предприятии после получения диплома. Численность целевиков устанавливается заказом соответствующих ведомств, например, Минздравом, Минобрнауки, Минатомом и т..д.

Абитуриенты на особых условиях. Это чистые льготники. Те ребята, кто имеет право преимущественного поступления по закону. Дети-сироты, дети сотрудников полиции, прокуратуры и армии, погибшие при исполнении и т.п.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Абсолютное зло: поиски Сыновей Сэма
Абсолютное зло: поиски Сыновей Сэма

Кто приказывал Дэвиду Берковицу убивать? Черный лабрадор или кто-то другой? Он точно действовал один? Сын Сэма или Сыновья Сэма?..10 августа 1977 года полиция Нью-Йорка арестовала Дэвида Берковица – Убийцу с 44-м калибром, более известного как Сын Сэма. Берковиц признался, что стрелял в пятнадцать человек, убив при этом шестерых. На допросе он сделал шокирующее заявление – убивать ему приказывала собака-демон. Дело было официально закрыто.Журналист Мори Терри с подозрением отнесся к признанию Берковица. Вдохновленный противоречивыми показаниями свидетелей и уликами, упущенными из виду в ходе расследования, Терри был убежден, что Сын Сэма действовал не один. Тщательно собирая доказательства в течение десяти лет, он опубликовал свои выводы в первом издании «Абсолютного зла» в 1987 году. Терри предположил, что нападения Сына Сэма были организованы культом в Йонкерсе, который мог быть связан с Церковью Процесса Последнего суда и ответственен за другие ритуальные убийства по всей стране. С Церковью Процесса в свое время также связывали Чарльза Мэнсона и его секту «Семья».В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Мори Терри

Публицистика / Документальное
1917. Разгадка «русской» революции
1917. Разгадка «русской» революции

Гибель Российской империи в 1917 году не была случайностью, как не случайно рассыпался и Советский Союз. В обоих случаях мощная внешняя сила инициировала распад России, используя подлецов и дураков, которые за деньги или красивые обещания в итоге разрушили свою собственную страну.История этой величайшей катастрофы до сих пор во многом загадочна, и вопросов здесь куда больше, чем ответов. Германия, на которую до сих пор возлагают вину, была не более чем орудием, а потом точно так же стала жертвой уже своей революции. Февраль 1917-го — это начало русской катастрофы XX века, последствия которой были преодолены слишком дорогой ценой. Но когда мы забыли, как геополитические враги России разрушили нашу страну, — ситуация распада и хаоса повторилась вновь. И в том и в другом случае эта сила прикрывалась фальшивыми одеждами «союзничества» и «общечеловеческих ценностей». Вот и сегодня их «идейные» потомки, обильно финансируемые из-за рубежа, вновь готовы спровоцировать в России революцию.Из книги вы узнаете: почему Николай II и его брат так легко отреклись от трона? кто и как организовал проезд Ленина в «пломбированном» вагоне в Россию? зачем английский разведчик Освальд Рейнер сделал «контрольный выстрел» в лоб Григорию Распутину? почему германский Генштаб даже не подозревал, что у него есть шпион по фамилии Ульянов? зачем Временное правительство оплатило проезд на родину революционерам, которые ехали его свергать? почему Александр Керенский вместо борьбы с большевиками играл с ними в поддавки и старался передать власть Ленину?Керенский = Горбачев = Ельцин =.?.. Довольно!Никогда больше в России не должна случиться революция!

Николай Викторович Стариков

Публицистика
10 мифов о 1941 годе
10 мифов о 1941 годе

Трагедия 1941 года стала главным козырем «либеральных» ревизионистов, профессиональных обличителей и осквернителей советского прошлого, которые ради достижения своих целей не брезгуют ничем — ни подтасовками, ни передергиванием фактов, ни прямой ложью: в их «сенсационных» сочинениях события сознательно искажаются, потери завышаются многократно, слухи и сплетни выдаются за истину в последней инстанции, антисоветские мифы плодятся, как навозные мухи в выгребной яме…Эта книга — лучшее противоядие от «либеральной» лжи. Ведущий отечественный историк, автор бестселлеров «Берия — лучший менеджер XX века» и «Зачем убили Сталина?», не только опровергает самые злобные и бесстыжие антисоветские мифы, не только выводит на чистую воду кликуш и клеветников, но и предлагает собственную убедительную версию причин и обстоятельств трагедии 1941 года.

Сергей Кремлёв

Публицистика / История / Образование и наука
188 дней и ночей
188 дней и ночей

«188 дней и ночей» представляют для Вишневского, автора поразительных международных бестселлеров «Повторение судьбы» и «Одиночество в Сети», сборников «Любовница», «Мартина» и «Постель», очередной смелый эксперимент: книга написана в соавторстве, на два голоса. Он — популярный писатель, она — главный редактор женского журнала. Они пишут друг другу письма по электронной почте. Комментируя жизнь за окном, они обсуждают массу тем, она — как воинствующая феминистка, он — как мужчина, превозносящий женщин. Любовь, Бог, верность, старость, пластическая хирургия, гомосексуальность, виагра, порнография, литература, музыка — ничто не ускользает от их цепкого взгляда…

Малгожата Домагалик , Януш Вишневский , Януш Леон Вишневский

Публицистика / Семейные отношения, секс / Дом и досуг / Документальное / Образовательная литература