Читаем Как люди изучали свою Землю полностью

Поиски и добыча полезных ископаемых потребовали от людей внимательного изучения макрорельефа. А дальнейшее расселение по поверхности земли заставило исследовать уже не просто горные области, но и отдельные горы, каждую котловину и даже холм. Как иначе построишь город, проложишь дороги, возведешь плотины?.. Все эти детали вошли в понятие среднего рельефа, или мезорельефа.

А разве заложишь поле или сад, не зная подробностей строения тех мест, на которые пришел? Как узнать, где какие травы растут для выпаса скота, как узнать, где охотникам какого зверя подстеречь? Тут не только холмы и сопки, тут все кочки болотные, все бугры, все степные блюдца наизусть выучишь. Но ведь и это тоже детали рельефа. Только самые мелкие. Это последняя ступень классификации — микрорельеф. Все это и изучает наука о рельефе — геоморфология.

Чтобы стать специалистом по геоморфологии, нужно очень много знать, много видеть. В нашей книжке мы поговорим лишь о наиболее наглядных вопросах и проблемах, с которыми встретились ученые, изучая строение земной поверхности. И если в моих рассказах иногда будут попадаться знакомые вам сведения, не теряйте терпения. Все они обязательно понадобятся в дальнейшем и каждое такое напоминание — неспроста.

Вот, например, спрошу я вас: сколько на Земле континентов? Простой вопрос! С закрытыми глазами вы перечислите: Евроазиатский,

Африканский, два американских — Северный и Южный, Австралийский и Антарктида. Все! Но мне-то это напоминание нужно для того, чтобы спросить дальше: а всегда ли так было? Всегда ли на поверхности земли в разных местах существовало шесть материков? И потом рассказать вам, как менялись представления людей относительно внешнего вида нашей планеты.

Или другой пример: сколько на Земле океанов? Опять вы скажете: «Подумаешь вопрос — Волга впадает в Каспийское море. — И начнете с досадой считать: — Атлантический, Тихий, Индийский и Северный Ледовитый. Ну кто этого не знает?»

А между тем такое деление принято далеко не во всех странах. Кое-где ребята учат на уроках географии еще Антарктический океан, а Атлантику делят на северную и южную части. Даже Тихий океан умудряются разделить...

А ведь по сути дела границ у перечисленных океанов нет. Кто скажет, где зеленые волны Индийского океана сливаются с синей водой Атлантики, а где они граничат с Тихим океаном? Таких точных рубежей нет, их придумали люди. А на всей земле, даже во внутренних морях плещут волны единого Мирового океана.

А как вы думаете, что раньше появилось: океан или материки? Поистине бесконечно количество проблем, затрагивающих детали мега-рельефа. Есть немало любопытных вопросов и по макро- и по мезорельефу. Возьмите, к примеру, горы. Ну что горы — там и сям беспорядочно разбросаны по поверхности, часто вовсе не в тех местах, где было бы нужно. Так ответит неспециалист. А знаете ли вы, что геологи считают, что на земле — всего три главных горных пояса. Один — широтный, вытянутый по параллелям, и два меридиональных, идущих примерно с севера на юг. А почему это так и какие здесь закономерности?

Впрочем, то, что горы существуют на континентах, ни для кого не новость. Их и так хорошо видно. А вот что на океанском дне? Может быть, дно ровное, как стадион? Но как тогда быть с островами? Ведь они не что иное, как вершины гор, поднимающихся со дна океана.

Постепенно океанологи разделили рельеф океана на части. Сначала от берега идет мелководная материковая отмель, или шельф. Она является продолжением суши и при внимательном исследовании на ней часто можно обнаружить русла рек, горные хребты и ущелья — все-все, что есть на берегу. Шельф — очень важная часть океанского дна для хозяйства человека. Там добываются основные запасы рыбы, много нефти, там собираются строить первые металлодобывающие заводы. На шельфе, по мнению некоторых ученых, возникнут первые подводные города.

Материковая отмель считается до глубины примерно двести метров. После нее вглубь уходит крутой континентальный склон. По нему можно съехать почти на два километра, в царство абсолютной тьмы. Вот где начинается настоящее океаническое ложе. Оно оказалось вовсе не таким, каким его представляли себе ученые прошлых лет. За последнее время здесь сделаны столь неожиданные открытия, что они произвели настоящую революцию в науках о Земле. Но об этом речь пойдет в следующей главе.

ЧТО РОДИЛОСЬ РАНЬШЕ: СУША ИЛИ МОРЕ?

Посмотрите на физическую карту мира. Материки, как мозаика, из разноцветных участков — от темно-коричневого (высокогорные области) и до разных оттенков зеленого цвета (низменности и равнины). А океаны? Гигантские впадины со сложным рельефом, имеющие совершенно иное строение подстилающих слоев по сравнению с континентами, — разве это не чудо?

Перейти на страницу:

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей