Читаем ЛОГИКА ДЛЯ ШКОЛЬНИКА.docx полностью

Вы спросите, какая разница, как говорить, раз мы уже привыкли к слову «директор»? Есть

разница! Вот вы придете к директору за решением вопроса того предприятия, которым он

управляет, а директор вам заявит, что он не может решить этот вопрос, поскольку инструкция

это запрещает. И какие у вас возникнут ассоциации? Никаких! Черт его знает, может «директор»

– это тот, кто просто действует по инструкции? А какие у русского человека в этом случае

возникнут ассоциации к «управляющему»? А к управляющему сразу же последует вопрос: а кто

управляет предприятием – ты или инструкция? Касса кому выдает зарплату управляющего – тебе

или инструкции?

Причем, у нас в нашем языке одни и те же иностранные слова используются и тогда, когда нужно

назвать совершенно иное явление. Вот я выше употребил слово «ассоциации». А зачем нам это

слово? Его единственное значение в латинском языке – вступить в товарищество, так ведь есть

же слово «товарищество», на кой черт в русском языке еще и слово «ассоциация»? Но ведь

выше я вёл речь не о товариществе, я ведь употребил это слово в значении, как следует из

словаря, «связи идей, понятий, представлений, вызывающих друг друга». Так, что – мы не в

состоянии сказать «связь мыслей» и не лезть за разъяснениями слова «ассоциации» в словарь,

поскольку само русское слово «связь» показывает русскому человеку, что имеется в виду. Разве

плохо звучит уже написанное мною выше предложение: «А какие у русского человека возникнут

ассоциации при слове «управляющий»?», – если написать его: «А с чем свяжет русский человек

слово «управляющий»?». Предложение стало даже короче, поскольку в нем только русские слова

в русском предложении. Как сообщают специалисты, русский язык достаточно информативен,

скажем, в романе Толстого «Война и мир» около 460 тысяч слов, а в его переводе на английский

– на 100 тысяч больше.

Мало этого, использование иностранных слов позволяет извращать и сам смысл человеческой

деятельности, превращая эту деятельность в убогую или даже паразитарную для общества.

Чтобы не отходить далеко от директора, давайте задумаемся над не менее привычным словом

«инженер». Даже тогда, когда оно входило в русский язык из французского языка (а в тот из

латыни), это слово все еще несло свой первоначальный латинский смысл – созидатель, творец. И

первые инженеры в России строили церкви и крепости, прокладывали каналы, создавали

машины и устройства, вводили новые технологии – творили и созидали. Поскольку все это

творчество проходило в области техники, то и надо было бы назвать этих творцов словом

русского языка, указывающим на творца в этой области – изобретателя. Но изобретатель это тот,

кто уже изобрел, а тот, кого специально учили творить, кому деньги за это платят, вполне можно

было назвать «изобретающим». И тогда невозможно было бы выбрасывать деньги общества псу

под хвост и получать из институтов тех, кого мы сегодня имеем, – березовые дрова с дипломами

и белыми ручками. И которые теперь уже и официально не творцы, а, как следует из словарей,

всего лишь «специалисты в какой-л. области техники с высшим техническим образованием». А

где в этом определении творчество и созидание – то, что нужно людям от «инженера» в

первоначальном смысле этого слова? Оно исчезло напрочь! Осталось только образование – сдача

экзаменов за взятки и по шпаргалкам. Но само по себе образование нужно тому, кто его имеет, и

только, а обществу от любого человека требуется его умение работать. Так зачем нам подменять

то, что нужно обществу тем, что нужно только дураку?

Если мы слово «инженер» выбросим из русского языка, то в области техники произойдет

революция в мозгах – поменяется все: и студенты, и их отношение к учебе, и преподаватели, и

отношение людей к своему делу. Ведь вопрос не в том, что главного или старшего инженеров

будут называть главным или старшим изобретающими, а вопрос в том, что это слово наложит на

специалистов ответственность посильнее должностных инструкций.

А как же быть с теми миллионами, кто сидят в конторах и институтах, перекладывая бумаги и

нажимая кнопки компьютеров? Ну их нужно называть по смыслу их работы – бумагосидельцы

или компосидельцы, или контрабы – конторские работники.

Вы этого не помните, но пресловутая Перестройка с уничтожением великого государства СССР в

1991 году пошла бы по иному пути, если бы в свое время мы не привыкли к латинскому слову

«план» в его русском значении «задум», «замысел». Если бы у нас был не Государственный

комитет по планированию, а Государственный комитет хозяйственных замыслов, то врагам нашей

Родины пришлось бы многое объяснять советскому народу. В частности, почему они народное

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 обещаний моему ребенку. Как стать лучшим в мире родителем
100 обещаний моему ребенку. Как стать лучшим в мире родителем

С нетерпением ожидая рождения своей первой дочери, Маллика Чопра начала создавать для нее уникальный подарок, который выражал безмерную любовь и преданность. "100 обещаний моему ребенку" - тот самый подарок, отражающий глубокое понимание родительской ответственности. В этой книге Чопра делится с нами тем, что пообещала себе и своему ребенку, чтобы помочь дочери вырасти с ощущением заботы и уверенности. Эти обещания сформулированы в виде коротких эссе, размышлений и стихов, вдохновлявших автора на протяжении жизни - и которые вдохновят вас на то, чтобы задуматься о своей жизни, ценностях и убеждениях, и о том, что вы хотели бы передать своим детям. "Я надеюсь, что, прочитав эту книгу, вы поймете, что, давая обещания своему ребенку, мы устанавливаем с ним эмоциональную и духовную связь, с которой начинается путешествие длиною в жизнь, полное приключений и открытий".

Маллика Чопра

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочее домоводство / Дом и досуг
100 ошибок воспитания, которых легко избежать
100 ошибок воспитания, которых легко избежать

Все родители боятся совершить ошибку, которая сведет на нет усилия по воспитанию ребенка. Но ошибок не надо бояться, их надо по возможности избегать. Книга известного психолога Ольги Маховской – самый подробный гид по родительским промахам и способам их устранения! Вы узнаете, как стать ребенку настоящим другом, не теряя авторитета; общаться с ребенком, не повторяя ошибок своих родителей; правильно реагировать на капризы и непослушание ребенка; удовлетворить потребность ребенка в любви, не балуя его; развивать ребенка с учетом особенностей его личности; привить ребенку правильное представление о счастье и успехе. Множество примеров, полезных рекомендаций и – как бонус – забавные рисунки.

Ольга Ивановна Маховская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей