Читаем Новая жжизнь без трусов полностью

Я: Ну, тогда поедем на моей.

Не даю ей выйти, сдаю задом, разворачиваюсь и еду...

Т.: Остановись, я выйду!

Еду дальше... Светофор...

Т.: Открой дверь!!!

Я: Ты сама можешь ее открыть.

Таня открывает дверь и начинает со мной прощаться...

Т.: Ну давай, пока.

Зеленый, я резко стартую, Таня дергает дверь на себя и закрывает ее...

Т.: Что ты делаешь?!

Я: Веду машину.

Отмораживается, отворачивается в сторону, глядит в окно...

Еду на предельной скорости, стараясь не допустить ни одной остановки, мне это удается...

Подъезжаем к моему дому, вместо того чтобы парковать машину у подъезда, рулю на стоянку...

Т.: Куда мы приехали?

Я: На стоянку, сейчас поставим машину и пойдем ко мне.

Т.: Никуда я не пойду, мне домой надо!

Ставим машину, выходим из стоянки, мой дом почти напротив.

Т.: Где здесь маршрутки останавливаются?

Я: Вон там, только сейчас они уже не ходят.

Т.: Я пешком пойду.

Я: К утру как раз дойдешь.

Подходим к углу дома. Точка принятия решения: прямо дорога к подъезду, налево – дорога к остановке.

Тут начинается самое интересное. Точного разговора я здесь уже не воспроизведу, но смысл его был простой:

Т.: Я не пойду!

Я: Нет, пойдешь!

Т: Почему?

Я: Потому что ты хочешь этого!

Т.: Откуда ты знаешь?

Я: Я тебя чувствую, у тебя в глазах написано.

Т.: Неправда!

Я: Правда! Только один глаз хочет, а второй не хочет, поэтому ты и колеблешься.

Т.: Ты наглый!

Я: Да, я такой, а ты что, не знала?

Т.: Не знала, мне всегда казалось, что ты другой...

Я: Пойдем, а то замерзнем на фиг тут.

Т.: Мне все равно!

Я: Пожалей дворников, которые с утра будут вытаскивать из сугроба окоченевшие трупы!

Смеется...

Ну и в таком ключе еще минут пятнадцать: пойдем – не пойду – пойдем – мне домой надо – пойдем – не хочу – хочешь – не могу – можешь... Хочу отметить, я ни разу не спросил «Почему?» – я говорил только утвердительные фразы. Спрашивала она: «Почему ей надо идти со мной?» – и на каждый такой вопрос я находил ответ – иногда шутливый, иногда серьезный... Разогнался я нормально, и особого труда это не составляло, хотя несколько моментов, близких к отмораживанию, было, но я твердо поставил в мозгу цель и успешно ее реализовывал.

Ключевой фразой в этом разговоре стала фраза Тани:

Т.: Ты меня потом в Новогиреево отвезешь?

Я: Отвезу, пойдем!

Т.: Ловлю на слове.

Я: Поймала, пошли!

Все, собственно... Ну а ночью был такой секс, что тяжелая двуспальная кровать сдвинулась на полметра от стены... Радостная, но жутко уставшая девушка проснулась на моей груди и, похоже, не сразу поняла, что произошло вчера...

Мои выводы:

Что хорошо:

1) настойчивость,

2) выход за рамки (до тренинга я бы так вести себя не смог),

3) борьба до последнего – со светофора я стартовал с открытой дверью и прощавшейся со мной девушкой,

4) ну и полная уверенность в себе и своих силах.

Что можно было сделать лучше:

1) развести ее на билеты в кино,

2) не надо было ехать к ее машине, надо было сразу ехать в направлении моего дома.

Пишите свои оценки, выводы и указывайте ошибки, о которых я не знаю... Денис

Ответ MRONO – участника тренинга «Стиль соблазнения»

Если бы ты спрашивал «почему?», то тебя бы надо было исключить из стиляг.

Как известно, поведение девушки определяется на 90 процентов эмоциями и только на 10 процентов логикой. Соответственно, спрашивать «почему» – это верх задротства. Она подумает «Что за идиот?» – и будет совершенно права – нельзя чувства объяснить логикой.

Собственно, именно по этой причине тебе пришлось потратить пятнадцать минут на ее уламывание.

Она тебе как бы говорит: «Я не чувствую себя готовой к тебе идти», а ты пытаешься воздействовать на чувства словами. Тебе помогла только настойчивость. «Как можно было сделать лучше?» Устроить ей эмоциональную встряску либо изначально задавать другой фрейм общения – более директивный и доминирующий.

Не стоит вступать в словесные баталии, которыми переполнен твой отчет, – это бессмысленно.

Что Было Сделано Хорошо: Настойчивость – это хорошо, и ты в этом убедился. Так держать!

А вообще прикольный зачет, молодец!

Skif_pnd Стиляга

Прикольно, молодца.

Я думаю, было бы легче, если бы ты не говорил, что вы идете к тебе домой.

«Я покажу тебе одно местечко, оно тебе точно понравится», «секрет, куда идем, но это будет незабываемо/интересно» и т.д. Или же под предлогом покормить рыбок, я один раз вел домой под предлогом, что «покажу такое животное, которое ты еще не видела и сможешь его покормить» (понимайте, как хотите, о чем я, о себе или о моем пауке-птицееде)... а еще автоматическое запирание дверей в помощь...

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука