Растёт дочка, растёт сын

подобное. Рассказывают, к кому и как нужно обратиться в этом случае.

Цикл состоит из 8 занятий. Мальчики и девочки 8—12-летнего возраста

учатся отличать потенциально опасную ситуацию и правильно в ней

ориентироваться.

Обучение ведется небольшими группами (3—5 человек) в форме

беседы, игры. Например, разыгрывается сценка: ты один дома. В дверь

звонит незнакомый человек и просит открыть. Как нужно с ним

167

разговаривать? Или: ты гуляешь на улице, и вдруг тебя приглашают

незнакомые люди пойти с ними в парк. Что ты будешь делать? Есть и

учебные фильмы. Часто такие игровые занятия с детьми проводят

родители.

Программа носит профилактический характер, но в то же время

помогает выявить детей, которые подверглись или подвергаются

сексуальным действиям. Так, например, на занятии, где шла речь о жестах

и прикосновениях, одиннадцатилетняя девочка заметно смутилась, а

позже, во время просмотра учебного ролика, вдруг расплакалась и

убежала.

Все расспросы оставались безответными до последнего занятия. На

нем обсуждалось, к кому обращаться за помощью и как это лучше

сделать. Девочка поняла, что взрослым можно довериться. Оставшись

наедине с педагогом, она призналась, что уже четыре года подвергается

сексуальным действиям со стороны двух старших братьев. В данном

случае предупреждение запоздало и девочка оказалась жертвой».

Я хочу, чтобы мои читатели обратили внимание: речь идет не

столько о сексуальных преступлениях, сколько о сексуальных

оскорблениях. Это очень важный момент! Мы почему-то всегда боимся

крайностей, забывая о том, что на подступах к ним тоже существует

много опасностей и мерзостей.

Мы вообще порою даже не представляем, как сложна, опасна, трудна жизнь наших и девочек, и мальчиков в обыкновенной школе, например. Или во дворе. В пионерском лагере. Даже в больнице, где

оказываются порою в одной палате дети и четырех, и четырнадцати лет!

Вот размышления на эту же тему профессионального ленинградского

педагога А. Герцена, которые я прочитала опять же в «Родительской

газете».

«Десять девочек, преимущественно 11—12 лет, стали жертвами

семнадцатилетнего подростка. На некоторых из них неопытный, к

счастью, преступник нападал прямо среди бела дня, в глухих лестничных

клетках домов, когда школьницы возвращались из школы. Они молчали, в

страхе уступая домогательствам. Да и понимали ли в полной мере, чего он

хочет?

Мне вспоминается случай из моих собственных школьных лет, когда второгодник, запершись в классе, с помощью «товарищей»

изнасиловал девочку. Девочка никому об этом не рассказала, но мы-то, мальчишки, узнали об этом со всеми подробностями.

Что помешало девочке рассказать о преступлении взрослым? Стыд

— это очевидно... Одна из учениц моего класса, где я классным

руководителем, стала жертвой преступника, с рассказа о котором я начал.

Поразило меня прежде всего ее неумение оказать сопротивление».

168

Что ж, выход только один: осторожно, шаг за шагом, готовить детей

к тому, что в жизни встречается всякое. Вместе с ними обсуждать тактику

поступков и действий, если вдруг создается опасная ситуация. И главное: стараться все время чувствовать, понимать ребенка. Очень важно уловить

тот момент, когда ваш родной человечек вдруг покажется вам

напуганным, подавленным, озабоченным. И еще, видимо, учиться

беседовать с детьми даже на самые трудные и неприятные темы.

И еще. Неприятности у наших ребят могут быть совсем и

необязательно связаны с сексом. Во дворе, в школе часто издеваются над

младшими старшие подростки: отбирают деньги, вещи, подвергают

разным унижениям, просто бьют. Через эти испытания приходится

проходить едва ли не всем нашим сыновьям. И в это время им очень

нужна наша помощь, наше понимание.

Поэтому будьте внимательны всегда: неприятности и осложнения

могут появиться у ваших детей в любом возрасте: и в семь, и в семнадцать

лет.

Каждый день и год за годом.

Старшие и младшие Первый ребёнок, второй ребёнок, третий

ребёнок... с каким перерывом?

Об этом меня очень серьезно спросила одна знакомая, с которой мы

вместе лежали в роддоме. Только она с первым ребенком, а я — с третьим.

И вот ко мне обратились, как к крупному специалисту, с вопросом: «Когда

лучше рожать следующего ребенка?»

А ведь я, пожалуй, и не знаю... Вернее, так: я знаю только свой

собственный опыт. Я, конечно, попытаюсь перечислить его плюсы, но это

не означает, что их нет у других вариантов. Во всяком случае те, кто очень

серьезно подходит к этому вопросу, может собрать различные мнения и

как следует взвесить их.

Итак, мои дети появлялись на свет с интервалом в 4—4,5 года. Это