Успешность сопровождения – это очень субъективная оценка. Конечно, бывают яркие примеры, когда сразу ясно, что проект состоялся. Пример: тьюторантка очень хотела выбрать помогающую профессию, связанную с собаками, но образование должно было быть не ветеринарным. Результатом семи тьюторских встреч стала профессиональная проба с канистерапевтом и четко сформированный план сближения с профессией в летние месяцы.
(Канистерапия – это особая форма лечения и реабилитации, которая происходит с помощью общения с собаками.)
А случается, что тьюторанты через полгода вдруг присылают сообщение со словами благодарности, мол, если бы мы тогда с вами не поработали, то я бы не оказался сейчас там, где есть, спасибо, тьютор.
Случаются ситуации, когда родители в недоумении и непонимании, что же это было? Над чем трудились тьютор и ребенок. Это, конечно, вопрос коммуникации: родительская сторона все время незримо присутствует, и задача тьютора помнить об этом и стараться держать родителей в курсе происходящего. Почему? Потому что многие из нас знают, что у подростков нередко шкала общения состоит из единицы: «Как дела?» – «Нормально». Тьюторы стараются организовать сопровождение так, чтобы было «что взять с собой»: это могут быть результаты проб, новые знакомства в интересующей тьюторанта области или интеллект-карта с возможными выборами.
Самым большим успехом для тьюторанта является ясность, которую он обретает, работая с тьютором. Это та вершина, к которой стоит стремиться и для достижения которой понадобится их слаженная тандемная работа. Заметить эту ясность близкие смогут, получая аргументированные ответы по поводу запроса, над которым работали в сопровождении.
Кстати, чиновники тоже оценили важность работы с тьюторами. Например, в Калининградской области, когда стало понятно, что родители не справляются с новыми «карантинно-пандемическими» реалиями, власти пообещали предоставлять тьюторов для многодетных семей. Региональный министр образования Светлана Трусенёва заявила, что тьюторами станут студенты педагогических направлений Балтийского федерального университета и Черняховского педагогического колледжа. Чиновница отметила, что многодетные родители находятся «в максимальном напряжении» и от них поступают жалобы и просьбы о помощи.
7.4. Тренировки и дополнительные занятия
Когда начался всеобщий карантин, мы поняли, что при нахождении дома жизнь не заканчивается. Кроме школьных предметов, в онлайн перешли и спортивные секции. Клянусь: тренерам нужно дать медаль за то, с каким творчеством, желанием и скоростью они перестроились на новый лад.
Такого количества предложений онлайн-тренировок я не видела ни разу в жизни! Знаю, что теперь на популярной платформе для видеоконференций дети занимаются и ОФП, и гимнастикой, и единоборствами, и балетом. Да что уж говорить, даже пловцов – и тех перевели на онлайн! Я не шучу, но здесь нужна оговорка: плавание стало «сухим».
На дистант перешли и другие кружки и секции. Кто-то в большей мере, кто-то – в меньшей. И дети по-разному относятся к таким нововведениям. Например, дочь одной моей знакомой, юная шахматистка, очень довольна возможностью тренироваться по скайпу: на занятиях стало меньше шума, а у тренера появилась возможность больше внимания уделять каждому занимающемуся – группы стали гораздо меньше. Прогресс не заставил себя ждать, и это отмечают и сама девочка, и ее мама.
У моего сына в онлайн перешли сразу два вида занятий – английский язык и микробиология. С английским все просто: языковая школа довольно быстро приспособилась к новым реалиям, и занятия ничем не отличаются от прежних. Изменения больше повлияли на меня: если раньше я просто знала, что трижды в неделю он уезжает на занятия, то теперь слышу, как он за стенкой щебечет на английском, без труда переключаясь с языка на язык, и это очень радостно. А вот с микробиологией радости, увы, не случилось. Вместо интереснейших занятий преподаватель стала посылать текстовые презентации, смотреть которые у сына нет никакого желания. Ну что ж, остается ждать, когда занятия вернутся в офлайн, смотреть видео и читать книги по теме.
Да, для многих дистант – временная мера, но, вероятно, в значительной мере тренировки и дополнительные занятия для детей останутся в дистанционном формате навсегда. К примеру, теперь мы знаем, что на время каникул совершенно не обязательно отказываться от тренировок, а можно просто проводить их в новом варианте. Думаю, это нововведение понравится и самим юным спортсменам (все же здорово, когда есть возможность не терять форму и не начинать каждый сентябрь с азов), и тренерам (вы же догадываетесь, что их заработок в летний период оставляет желать лучшего?).