Читаем Цивилизация труда: заметки социального теоретика полностью

Способен ли человек «совладать со своей свободой» в условиях кардинальной трансформации социального времени? «Нехватка времени – это прежде всего острое переживание неспособности или невозможности прямо конвертировать свободное время в счастье… Говоря социологически, в обществе усиливается ощущение нехватки времени на потребление произведенного».

Вместе с тем расширяющийся спектр возможностей самореализации также приходит в конфликт с дефицитом времени. Его хронически не хватает на одновременное повышение квалификации, совершенствование профессионального мастерства, реализацию творческих стремлений, воспитание детей, заботу о здоровье и пр.

Говоря о нехватке времени на потребление следует учесть, что спектр потребительских возможностей также неумолимо растет. К этой сфере можно отнести и удовлетворение культурных потребностей: чтение книг, просмотр кинофильмов, посещение театров, концертов, путешествия, занятие спортом.

Как квалифицировать участие человека в этих процессах? Как развитие человеческого потенциала (образование, эстетическое воспитание, физическое совершенствование) или продвинутое потребление?

Потребление во всех его формах – это еще один способ уйти от решения насущных социальных проблем. Да, мы не тратим время на шоппинг, но мы его тратим на интересные творческие дела. При этом мы живем в режиме overwork, умираем от переутомления, страдаем трудоголизмом и пр.

Ситуация обостряется тем, что человек не может установить границы необходимого как в потреблении материальных благ, так и в процессе самосовершенствования.

Только не надо опять прятаться за вопросом: а что делать? Он из лексикона потребителя материальных благ. Человек массы принял в качестве альтернативы труду и вариантов досуга то, что предложило (навязало) общество потребления – мыльные оперы и игровые автоматы. В условиях избытка свободного времени мы не знаем, как им распорядиться, и пытаемся его заполнить уже известными способами. Но это не выход, даже если свободное время заполняется работой.

Homo sapiens, стремящийся к самореализации, самосозданию, совершенствованию, человек, способный организовать свой досуг, желая предотвратить опасность происходящего, может и должен обратиться к поискам иных решений. Чтобы преодолеть ловушку потребления, избежать культурного и социального тупика, чтобы найти альтернативные пути развития культуры и общества, найти другой путь и другой образ жизни, нужны серьезные самостоятельные усилия.

<p>Глава 5. Вопрос о труде и смысле жизни</p>

И все же существует ли потребность в труде? Полагаю, что нет. Во всяком случае, в пирамиде потребностей А. Маслоу она отсутствует. Скорее существует потребность в движении, активности, действии. А если так, то стоит ли сосредоточивать жизнь человека на этом, пусть и значимом, но весьма ограниченном пространстве?

<p>Существует ли потребность в труде?</p>

Немецкий философ Юрген Хабермас назвал одну из своих работ «Техника и наука как идеология» (2003)627. Полагаю, что есть все основания сказать то же самое о труде.

Высказывание К. Маркса о свойственной человеку потребности в труде и трагическом отчуждении этой потребности при капиталистическом производстве приобрело в социалистическом тоталитарном государстве характер непререкаемой истины628. Представление о потребности в труде, которая в условиях социализма обеспечивалась правом на труд, формировало определенный тип мировоззрения, вследствие чего люди в дурмане трудового энтузиазма уезжали на Великие стройки, на Дальний Восток, в далекие казахстанские степи, строили Байкало-Амурскую магистраль и т. д.

На мой взгляд, потребность в труде следует трактовать как потребность в действии, движении629.

Своеобразным гимном движению, действию является песня «В путь» из вокального цикла «Прекрасная мельничиха» Франца Шуберта:

В движенье мельник жизнь ведёт,B движенье!Плохой тот мельник должен быть,Коль век свой хочет дома быть,Всё дома! <…>Движенье – счастие моё,Движенье!Прости, хозяин дорогой,Иду я следом за водой –Всё следом!630

Все движется, все в движении, в действии: и человек, и окружающие его предметы, и Земля, и космос. Состояние покоя невозможно. Ничто не стоит на месте: все течет, все изменяется, и человек обретает счастье в жизни, наполненной движением, частью которого является и он сам, и его деятельность.

Перейти на страницу:

Похожие книги

21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное
21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

В своей книге «Sapiens» израильский профессор истории Юваль Ной Харари исследовал наше прошлое, в «Homo Deus» — будущее. Пришло время сосредоточиться на настоящем!«21 урок для XXI века» — это двадцать одна глава о проблемах сегодняшнего дня, касающихся всех и каждого. Технологии возникают быстрее, чем мы успеваем в них разобраться. Хакерство становится оружием, а мир разделён сильнее, чем когда-либо. Как вести себя среди огромного количества ежедневных дезориентирующих изменений?Профессор Харари, опираясь на идеи своих предыдущих книг, старается распутать для нас клубок из политических, технологических, социальных и экзистенциальных проблем. Он предлагает мудрые и оригинальные способы подготовиться к будущему, столь отличному от мира, в котором мы сейчас живём. Как сохранить свободу выбора в эпоху Большого Брата? Как бороться с угрозой терроризма? Чему стоит обучать наших детей? Как справиться с эпидемией фальшивых новостей?Ответы на эти и многие другие важные вопросы — в книге Юваля Ноя Харари «21 урок для XXI века».В переводе издательства «Синдбад» книга подверглась серьёзным цензурным правкам. В данной редакции проведена тщательная сверка с оригинальным текстом, все отцензурированные фрагменты восстановлены.

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология