Учимся читать играя

Рассказываем и показываем на конкретных примерах все местоимения. Например, Я – это когда ты говоришь про себе, если я говорю про себя, то тоже скажу Я. Другому человеку в его присутствии говорим ТЫ или ВЫ, если это взрослый человек. Дети как друг другу обращаются? ТЫ или ВЫ? (ждем ответ). Если один ребенок, то ТЫ, если два и больше, то ВЫ. Также рассматриваем ОН, ОНА, ОНО, МЫ, ОНИ.

Для взрослых:

1.Показываем на изображение предмета и просим ребенка назвать (яблоко, язык, ягоды, заяц, свинья).

2. Нужно узнать, есть ли буква Я в начале, середине, конце слова. Для этого медленно произносим название, выделяю голосом: ЯЯЯблоко. Если буква в слове есть, пишем ее рядом со словом. Ребенок пишет сам. Спросите ребенка, какие еще буквы он знает и может написать.

3. Вписываем простым карандашом в клеточках буквы слова и предлагаем обвести знакомые.

4. Предложите ребенку раскрасить изображения.

5. Спросите, что понравилось. Легко было или трудно?

Беседа и игра.

Предложите ребенку рассказать о себе. Используем букву Я и рисунки.

Например,

Когда мы хотим что-то сказать, у нас в голове появляется мысль. Мы ее можем проговорить. Одна мысль, одно предложение. При разговоре мы делаем паузы, чтобы отделить одну мысль от другой. А когда пишем, используем точку в конце предложения. Давай посмотрим в твоей книге (любая книга ребенка).

В твоей книге есть еще такой значок «?». Я сейчас прочту предложение с этим значком и еще раз, если бы его не было:

«Это твоя игрушка? Это твоя игрушка.» Есть разница? Какая?

Да, это знак вопроса, его так и называют вопросительный знак.

А сейчас послушай:

«Это моя игрушка! Это моя игрушка.» Какая разница? Что может означать значок «!»? Как ты думаешь?

Если очень сильные эмоции (восторг, злость) испытываешь, хочется кричать, то появляется в конце предложения восклицательный знак «!».

Вот сколько нового ты узнал!

Юю

Для взрослых:

1.Показываем на изображение предмета и просим ребенка назвать (юла, юрта, уют, утюг).

2. Затем повторяем все названия, выделяя голосом звук: УТЮЮЮГ… и показываем вверху страницы изображение этого звука букву Ю.

3. Предлагаем ребенку внизу страницы обвести буквы.

4. Возвращаемся к изображениям предметов и словам под ними. Просим рядом с изображением поставить столько черточек, сколько раз буква Ю встречается в слове. Какие еще известные буквы есть? Попросите ребенка прочитать внизу странички слова сказочной страны.

5. Похвалите ребенка за усердие, он занимался 15–20 минут, покажите самые красивые его буквы, предложите самому выбрать цвета карандашей и раскрасить изображения.

Игра на улице. Хлопаем в ладошки, если есть буква Ю.

Пример слов: юг, юркнул, юла, ЯМА, юнга, юрта, юань, юмор, юный, юбка, ЕЛЬ, юркий, юннат, юрист, юнкер, юлить, юбиляр, ИГРА, юность, юбилей, южанин, Юпитер, ювелир, юморист, ЁЖ, ютиться, юмореска, юродивый, салют, ПУХ, люк, нюх, пою, рюмка, тюк, уют, ДЫМ, хрю, шью, блюз, брею, бюро, вьюн, изюм, июль, ЖАРА, июнь, клюв, ключ, люди.

Беседа. Недавно мы с тобой рисовали твой рассказ. А ты знаешь, что в истории человечества так и было. Давным-давно люди не знали слов, букв, не умели писать. Чтобы рассказать что-то, они рисовали. И сейчас такие рисунки можно посмотреть в музеи или в интернете.