Визуальное моделирование электронных схем в PSPICE

2. Откройте в PROBE окно Append (см. рис. 5.17), выбрав в меню File команду Append, либо щелкнув по кнопке с изображением желтой папки и знаком «плюс» .

3. Отыщите второй файл с нужной вам схемой (с расширением .dat), щелкните по его имени и затем по кнопке Открыть.

4. Повторите шаги 2–3, если надо продолжить объединение диаграмм.

Часть II Высшая школа

Чаще всего бывает так, что не сначала учатся, чтобы потом действовать, а сразу действуют и при этом учатся

Мао Дзе Дун

Методика и цели работы

Теперь, после освоения первой части учебного курса, у вас есть все необходимые знания и навыки для того, чтобы с помощью PSPICE пуститься в успешное и крайне увлекательное путешествие в мир электроники. Отныне вы будете самостоятельно выбирать маршрут своего путешествия и обращаться к тому разделу, материал которого вам интересен в данный момент. Такой метод работы, разумеется, не исключает, что при изучении одного урока вдруг выяснится, что вам недостает каких- нибудь знаний из предшествующего. И тогда вам потребуется обратиться к материалу более ранних уроков, чтобы получить недостающую информацию.

Учебные цели

За пять уроков второй части вы научитесь:

• увеличивать фрагменты диаграмм, созданных в программе PROBE;

• определять точные координаты отдельных точек на диаграммах, созданных в программе-осциллографе PROBE, с помощью двух курсоров;

• математически связывать данные, полученные при моделировании, и представлять результат в виде PROBE-диаграммы;

• изменять (варьировать) какую-либо величину одной схемы (характеристики компонентов, температуру, входное напряжение, параметры модели) и представлять значения токов и напряжений в схеме, полученные на основании этих изменений, в виде кривых;

• изменять (варьировать) две величины одной схемы и представлять полученный результат в PROBE в виде нескольких кривых;

• проводить Фурье-анализ зависимых от времени величин;

• анализировать шумовые характеристики схемы;

• исследовать чувствительность схемы к разбросам параметров компонентов;

• использовать PSPICE в качестве логического анализатора для цифровых и смешанных цифро-аналоговых схем.

Условия для успешного освоения учебного материала

Степень вашей подготовленности к изучению материала, изложенного в пяти уроках второй части данного учебного курса, напрямую зависит от того, насколько прочно вы усвоили материал первой части. Вплоть до урока 8 включительно от вас потребуются знания только электрических цепей, состоящих из резисторов, катушек и конденсаторов. Урок 9 предполагает также наличие у вас базовых познаний в электронике, а чтобы успешно освоить материал урока 10, вы должны иметь представление об основах цифровой техники.

Урок 6 Работа с программой-осциллографом PROBE

Изучив этот урок, вы научитесь выполнять наиболее важные операции в программе-осциллографе PROBE: строить и правильно располагать диаграммы, а также увеличивать их отдельные фрагменты.

В качестве небольшой демонстрации широких возможностей PROBE в этом уроке мы исследуем с вами последовательную цепь, содержащую резистор, катушку индуктивности и конденсатор. Вы научитесь развертывать диаграммы PROBE, увеличивать их отдельные фрагменты, а также определять точные значения на диаграмме с помощью двух курсоров. Кроме того, вы узнаете, как можно располагать диаграммы PROBE друг под другом, сохраняя при этом их временную соотнесенность.

Шаг 1 Начертите изображенную ниже схему электрической цепи, состоящей из последовательного соединения резистора, катушки индуктивности и конденсатора, и сохраните ее под именем RLC.sch (рис. 6.1). При частоте f=11.254 кГц эта электросхема находится в резонансе.

Рис. 6.1. Схема электрической цепи, состоящей из последовательного соединения резистора, катушки индуктивности и конденсатора 

6.1. Масштабирование координатной сетки Y

Если при заданной частоте в рассматриваемой последовательной цепи наступает электрический резонанс, вы, как хороший знаток теории, естественно, ожидаете, что при этом напряжения на конденсаторе и на катушке индуктивности должны быть равны по значению и в сумме давать ноль, поскольку фазы их колебаний противоположны. Соответственно, напряжение на активном сопротивлении R₁ должно быть равным полному входному напряжению.