Чужая жизнь

– Всё необходимое есть в моём личном деле, – с каменным лицом отчеканил я, хотя так и хотел поржать над растерянным видом директора. – Кроме этого могу только сказать, что возможно время от времени буду из-за службы пропускать занятия. Да, и вот ещё что!.. Нет ли возражений по поводу моей формы? Просто она мне положена по Уставу…

– Нет-нет, конечно, – торопливо выпалил японец. – С этим проблем не будет никаких проблем – учителя будут поставлены в известность…

– В таком случае, могу ли я идти? Скоро звонок… – я поднялся с кресла.

– Да-да, конечно, – закивал директор. – Удачного дня!

– Вам того же. До свиданья, – вежливо попрощался я и вышел за дверь.

Сил хватило даже отойти от директорской, прежде чем захохотать – ну ты, Витёк, и даёшь!.. Теперь же можно официально творить в школе что угодно, прикрываясь страшным и всемогущим НЕРВ. А что? Я город спас? Спас, а значит, имею право на законный отдых…

Окрылённый этой мыслью, я понял, что в принципе могу возвращаться домой и спать – никто же мне и слова против теперь не скажет, хотя… С классом познакомиться будет всё же не лишним… Так, решено – сегодня не прогуливаем. Где там этот второй А?..

* * *

Как и ожидалось, моё появление произвело в группе, тьфу, в классе, настоящий фурор – все разговоры стихли словно бы по мановению волшебной палочки, а взгляды учеников скрестились на мне.

Как же это всё знакомо…

В универе я тоже мог позволить себе какой угодно вид и поведение в группе (в рамках приличия и разума, конечно же), всё равно все уже привыкли к моим выходкам. И то, что я, например, на паре английского мог вдохновенно сочинять рекламные проспекты не о продаже холодильников или автомобилей, а карабинов «Кольт Коммандо» и истребителей F-18 арабам, или, скажем, вообще начать говорить что-нибудь по-немецки… Или спорить с преподавателем маркетинга по поводу неправильного применения термина «фланговая атака»…

Вот такой вот я… Оригинал.

…Я поискал взглядом свободную парту (таковых нашлось, кстати, немало) и решил приземлиться на одной из последних парт позади Кенске. Не узнать его было бы крайне трудно – до того, как я зашёл, он азартно возился с модельками танка «Абрамс» и истребителя F-16 «Файтинг Фалькон», имитируя воздушную атаку (с весьма аутентичными звуками, нужно признать) и снимая всё это на камеру. Очки, растрёпанные волосы и веснушчатое насквозь европейское лицо – это уже дело десятое, главное – камера и военщина…

Сейчас Кенске, правда, во все глаза пялился на пацана в форме, то есть меня. Камера была нацелена на меня же – а парень-то прирождённый оператор!..

По дороге к парте, я быстро оглядел других учеников – японцы и европейцы, мальчики и девочки. Девочек больше. Кучкуются и шушукаются, видать по мою душу… Почти на всех школьная форма: у пацанов – белая рубашка и чёрные брюки, у девчонок – забавный такой костюмчик, что-то вроде лёгкого синего сарафана поверх белой блузки, с ярко-алой ленточкой завязки под воротником. Как там это бишь зовётся – матросский костюмчик, он же сейлор-фуку? Занятно, занятно…

Особняком стоят только трое – Кенске с модельками и камерой, староста (наверное), вытирающая доску и Аянами Рей.

Не узнать её было трудно – забинтованная голова и правая рука, повязка на глазу и пепельно-серые волосы. А, ну и ещё фирменная безучастность ко всему происходящему – сидит себе и равнодушно смотрит в окно. Даже не повернулась, когда я зашёл…

Я бросил портфель под парту и уселся на стул, мимоходом кинув Айде:

– А чего это ты «Фальконом» «коробочку»[12] атакуешь? Он же истребитель, а тут лучше подошёл бы штурмовик типа «Тандерболт-2»…

Как он на меня посмотрел!..

Удивление пополам с восторгом и какой-то надеждой.

У меня иногда такой же взгляд бывал, когда я находил собеседника, такого же, как и я хоть немного разбирающегося в оружии. Айда – пацан, насколько я знаю, нормальный, душевный, просто, как и я немного на стволах повёрнутый. И вообще он чем-то на меня по характеру похож… А контакты в классе всё равно заводить нужно, так почему и не с ним для начала?

– Военной тематикой интересуешься? – с каким-то даже придыханием спросил Кенске, слегка косясь на залепленный пластырем лоб.

– Ага, – я небрежно смахнул несуществующую пылинку с рукава.

– Айда, – решительно протянул он мне руку. – Здравствуй, собрат по дебилизму.

– Ви… Синдзи, – рассмеялся я и пожал протянутую руку. – Теперь нас тут двое будет, я думаю…

– Слушай, Синдзи, а ты что, в НЕРВ служишь?

– Ага.

– Ы-ы-ы! – застонал Айда, обхватывая руками голову. – Ну, ни хрена же себе! Как? Как ты туда попал в таком возрасте?! Я тоже хочу!!!

– Да я это… – начал, было, я отвечать, но тут к Кенске быстрым шагом веснушчатая русоволосая девчонка и резко прикрикнула:

– Кенске, ты чего орёшь, как полоумный?

– Так ведь, это самое…

– Ты мне не это самое, а лучше скажи, ты Судзухаре домашнее задание занёс?

– М-м-м… – стушевался Айда. – У Тодзи вчера никого дома не было…

Ага, понятно, девчонка – это староста класса – Хикари Хораки.

– Айда! – сурово сказала староста. – Вы ведь с Судзухарой друзья и ты что совсем не беспокоишься о нём?