Раннее развитие. Как определить и раскрыть талант ребенка

Окружайте малыша красивыми, приятными на ощупь книгами, с красочными иллюстрациями. Наша задача состоит в том, чтобы привить любовь малыша к чтению книг. И разве привлекут внимание малыша заклеенные книги с шершавыми серыми страницами и черно-белыми иллюстрациями? Конечно нет. Они, скорее вызовут обратную реакцию. Подбирайте книги так, чтобы каждая последующая была чуть сложнее предыдущей. По этому принципу строиться весь процесс обучения – от простого к чуть более сложному. В первых книгах, скорее всего все слова будут малышу ясны, потому что они написаны просто и ясно. И он, изучая язык, вполне понимает значения слов, написанных в них. Если же вы чувствуете, что какое-то слово или выражение не ясно ребенку, обязательно следует объяснить. Не допускайте неясностей с самого начала.

Оказывается, детям для снятия чувства страха и тоски необходимы трагические переживания. Таких книг не так много и придется потрудиться, чтобы найти книги, с такими понятиями, как ревность, зависть, ненависть и т.д. Постепенно подключайте детские энциклопедии и тематические обучающие книги по мышлению, математики, логике, чтению, развитию речи и другие. В какой последовательности и какого уровня сложности будут эти книги, решать вам.

Покупка новой книги, лично у меня, основана на интуиции. Покупайте книги той тематики, которые будет интересны и своевременны именно для вашего малыша, не смотрите на возраст, указанный на обложке. Все дети разные и, к сожалению, не со всеми занимаются. Авторы этих книг рассчитывают в лучшем случае на малыша среднего уровня развития. Если вы слегка переоценили ребенка, и ему не интересен новый материал, отложите на какое-то время, и ни в коем случае не продолжайте настаивать на освоении новых знаний. Так можно потерять интерес не только к новой книге, но и огонь жажды знаний может начать затухать.

Отдельно хотелось бы сказать про тесты. Некоторые относятся к ним враждебно и считают, что ребенка не надо проверять. Но современные тесты сделаны в виде тех же самых книг с яркими иллюстрациями. Проходя страницу за страницей, ребенок не понимает того, что вы оцениваете его уровень знаний, исходя из рекомендуемого возраста на обложке, но это проверка, скорее всего для родителей. Составленный грамотными преподавателями и психологами, там учтен тот минимум, о чем необходимо иметь представление малышу и что он должен уметь делать в определенном возрасте. Благополучно пройдя тесты в два с половиной года на уровень, заявленных авторами 2-3 и 3-4 года, я обнаружила, что упустила одну тему: я не рассказывала сыну, из чего сделаны, окружающие его вещи, такие, как те же самые книги, одежда, мебель, посуда и т.д. Поэтому я даже рекомендую покупать тесты и тестировать в первую очередь себя, уважаемые родители, а с ребенком весело выполнять в них задания.

Сейчас, для Ильи книга – лучший подарок. А как-то раз он сказал: «Мама, у меня в комнате интереснее, там много книг!»

Покупая себе книги, не забудьте рассказать об этом вашему ребенку. Будет хорошо, если он узнает, что вы любите читать до сих пор и не только ему, но и выкраиваете время, чтобы окунуться в захватывающий сюжет вашей книги.

Не забывайте о том, что жажда знаний и быстрое усваивание совпадают только на некоторое время, которое необходимо использовать разумно с огромной пользой для вашего малыша. И если в два года малыш будет бегать за вами с книжкой и просить почитать, то лет в 5-6 вы можете поменяться местами.

Поэзия.

В возрасте, о котором идет речь в этой книге (от нуля до трех лет), дети усваивают и запоминают все легче и быстрее взрослых. Это касается и стихов. Когда ребенок начинает связно говорить, попросите его закончить начатую вами фразу известного стихотворения. Со временем это получится. Потом учить стихи можно просто прочитав их ребенку несколько раз. Начните с детских известных вам с детства стихов, состоящих из одного четверостишья. Прочитать вам его придется около десяти, а может и до двадцати раз. Со временем, количество прочтений будет сокращаться, и вы сможете увеличить количество четверостиший.

В два с небольшим года мы перешли к изучению басен Крылова. Прочитав интересную фразу у С.Лупан: «Изучение басен закладывает не только основы нравственности, но создает базу для накапливания интеллектуальных знаний. И если вы будете последовательно развивать у ребенка способность размышлять, то через год или два увидите, что малыш вполне убедительно сможет вам растолковать сведения, полученные при чтении басен», мы с Ильей разбирали детально многие из них, а некоторые фразы стали использовать в разговоре. Например: «А воз и ныне там». И ребенок без особого труда запоминал даже те, которые были величиной на страницу.

Стихи и басни помогают расширить словарный запас малыша и усвоить с меньшим трудом множество новых понятий, нежели с разговорной речью. Это очень важно, потому что некоторые из них мы не в силах усвоить в более позднем возрасте и поэтому не можем их вводить в нашу речь.