Читаем Студенты и совсем взрослые люди полностью

Слишком был памятен последний разговор. «Алексей Анатольевич. Вы слишком юны, чтобы в угоду своему похвальному любопытству срывать работу отдела, тем более заниматься в рабочее время разработкой ваших бредовых компоновок. Подумайте, Алексей, за год вы стали инженером-конструктором второй категории, у вас уже своя бригада, причём авансом, вы всё прекрасно понимаете, но вы чем голову морочите своим подчинённым? Послушайте доброго совета, поработайте ещё годик, ваша бригада – вполне работоспособный коллектив, я думаю, вы справитесь с линейкой угловых клапанов, можно будет подумать о совместном авторском свидетельстве. Вы уже подали кандидатское заявление? Партком рассмотрит ваше заявление в первую очередь. Что же вы воду мутите? Подумайте, Алексей, хорошо послушайте своего старого учителя».

Если бы «старый учитель» не забрал все чертежи филипповской бригады… Если бы не появилась потом статья «В. Т. Петров, А. В. Костин “Перспективные конструкции криогенной арматуры с исполнительными механизмами в тёплой зоне”». Если бы.

– Да, Филиппов?

Рождественская взяла ручку и стала крутить в руках. Всё с той же странной сдержанной улыбкой. Повисла тишина.

– Олег Петрович. Такое решение есть.

– Докладывайте.

– Можно изменить конфигурацию запирающего элемента. По расчётам, ход штока надо увеличить до ста миллиметров. Цилиндр вынести на тепловой мост и поставить регулируемый демпфер. Таким образом, при подаче команды на открытие сначала… Позвольте мне нарисовать? – Алёшка порывисто подошёл к доске, застучал мелом. – Смотрите. Вот корпус. Вот седло. Мы его меняем вот так. Здесь ставим цилиндр отработанной на азотной системе конструкции. Ставим двойную пружину.

– А масло? Это же бомба!

– Поставим сильфон двойной длины, – вдруг к Алёшке подошёл Кропоткин. – Позвольте, Алексей Анатольевич? – начальник вакуумной лаборатории взял из рук покрасневшего Алёшки мел и начал резко штриховать сечение нового узла. – Смотрите. Алексей Анатольевич совершенно верно говорит – вот здесь ставим регулируемый демпфер. Только зальём не масло, а наш герметик.

– Я, – Алёшка опустил голову. – Я не знал. Не догадывался.

– И не могли узнать, да, Валентин Тихонович? – Кропоткин вдруг как-то очень неприятно посмотрел на Петрова. – А вот тут ставим сильфон – и всё. Герметичность обеспечена.

Перейти на страницу:

Все книги серии Идеалисты

Индейцы и школьники
Индейцы и школьники

Трилогия Дмитрия Конаныхина «Индейцы и школьники», «Студенты и совсем взрослые люди» и «Тонкая зелёная линия» – это продолжение романа «Деды и прадеды», получившего Горьковскую литературную премию 2016 года в номинации «За связь поколений и развитие традиций русского эпического романа». Начало трилогии – роман «Индейцы и школьники» о послевоенных забавах, о поведении детей и их отношении к родным и сверстникам. Яркие сны, первая любовь, школьные баталии, сбитые коленки и буйные игры – образ счастливого детства, тогда как битвы «улица на улицу», блатные повадки, смертельная вражда – атрибуты непростого времени начала 50-х годов. Читатель глазами «индейцев» и школьников поглощён сюжетом, переживает и проживает жизнь героев книги.Содержит нецензурную брань.

Дмитрий Конаныхин

Современная русская и зарубежная проза

Похожие книги