Читаем Инжиниринг. Истории об истории полностью

Работа захватывала! Когда еще ничего не умеешь, каждый день открываешь для себя что-то новое и удивительное даже на стройке. Но учебе это, конечно, мешало, тем более что близились экзамены. Мой выпускной год был первым, когда в вузы принимали по ЕГЭ, отчего и я, и родители еще больше волновались. Нужно было решить: училище олимпийского резерва или университет? Выбор был непростым, но все же в пользу последнего: зарабатывать на хлеб интеллектуальным трудом в нашей семье считалось почетным.

Что касается вуза, то с ним было все очевидно — Нижегородский архитектурно-строительный университет. Я считал, что видеть, как по твоим чертежам создаются объекты, которые многие годы будут служить людям, — это ни с чем не сравнимое удовольствие. Переезд в большой город, проживание в общежитии, осознание того, чем хочешь заниматься в будущем, — все это стало частью нового этапа в жизни, а ощущение свободы и предоставленности самому себе просто кружило голову. И я понимал, что дальше нужно брать ответственность за свою жизнь, делать себя самостоятельно.

Специальность для настоящих мужчин

При выборе специальности хотелось избежать узкопрофильности. Поэтому я вполне осознанно выбрал «Технологию строительного производства», специальность для настоящих мужчин. С третьего курса меня назначили старостой в группе, и это было настоящей школой лидерства и выстраивания отношений в команде — роль сплоченности и взаимовыручки в коллективе сложно переоценить.

Я всегда мечтал работать в команде профессионалов. Быть ее частью и вместе с ней реализовывать необходимые людям масштабные и уникальные проекты. И рассуждал примерно так: если проектирование продуктового магазина будут полезно сотне горожан, стадиона — нескольким тысячам спортсменов и поклонников спорта, то пользу от АЭС ощутят на себе миллионы людей, в чьих домах загорится свет от энергии, запущенной нами. Поэтому работа в «Росатоме» стала для меня настоящей мечтой.

Я тогда принял весьма амбициозное решение: писать дипломную работу на тему, связанную с сооружением атомных станций. К сожалению, университетская программа не затрагивала этот вопрос, так что необходимый материал приходилось искать самостоятельно: ездить в строительный и энергетический институты, сидеть на специальных форумах и в библиотеке. Моя дипломная работа тогда была признана лучшей не только в вузе, но и в регионе. Ее выдвинули на всероссийский конкурс, и я защищал ее в финале.

Стипендия Поздышева

Однажды в университете на одном из стендов я увидел ярко-голубой плакат с объявлением: «Нижегородская инжиниринговая компания “Атомэнергопроект” объявляет конкурс на присуждение именной стипендии имени Э.Н. Поздышева». О реализуемых этой компанией проектах, их масштабах и сложности, о высокой ответственности коллектива в решении задач знали специалисты моего профиля не только в городе, но и далеко за пределами нашей страны. Я увидел для себя отличную возможность проявить свои профессиональные способности и начать карьеру в одной из ведущих отраслей страны. Я воспользовался возможностью и в итоге вошел в число победителей — этот день можно считать началом моего пути в «Росатоме».

Для стипендиатов была разработана программа, которая максимально быстро готовила нас к предстоящей работе. Еженедельно приглашались ведущие специалисты компании, они с энтузиазмом рассказывали о специфике работы в отрасли и деятельности своих подразделений. А кульминацией курса стала поездка на площадку строительства Ростовской АЭС. Признаюсь, было трудно поверить, что все это только для нас, что компания инвестирует столько средств и времени в подготовку и развитие молодых специалистов. Именно с того дня у меня начало формироваться представление об отрасли, ее ценностях.

Главное — задать темп

До конца обучения в магистратуре оставался год. Как я выяснил, еще одним шансом попасть в «Росатом» был отраслевой турнир молодых профессионалов «ТеМП». Каждый участник турнира — потенциальный кандидат на трудоустройство, и к ним предъявляются достаточно жесткие требования, ведь из нескольких тысяч участников необходимо отобрать лучших. Я участвовал в «ТеМПе» вместе с командой, мы вышли в финал и защищали свой проект перед Сергеем Владиленовичем Кириенко и топ-менеджерами Госкорпорации.

Турнир запомнился прежде всего практической ценностью заданий, разрабатываемых экспертами предприятий. С каждым годом все больше организаций отрасли принимают участие в турнире, на котором предлагаются все более разнообразные и сложные тесты, напрямую связанные с задачами того или иного подразделения и актуальными бизнес-приоритетами Госкорпорации в целом.

Как правило, каждое задание представляет собой описание конкретной производственной проблемы, требующей решения в кратчайшие сроки при некотором ограничении в ресурсах.

Перейти на страницу:

Похожие книги

1С: Управление небольшой фирмой 8.2 с нуля. 100 уроков для начинающих
1С: Управление небольшой фирмой 8.2 с нуля. 100 уроков для начинающих

Книга предоставляет полное описание приемов и методов работы с программой "1С:Управление небольшой фирмой 8.2". Показано, как автоматизировать управленческий учет всех основных операций, а также автоматизировать процессы организационного характера (маркетинг, построение кадровой политики и др.). Описано, как вводить исходные данные, заполнять справочники и каталоги, работать с первичными документами, формировать разнообразные отчеты, выводить данные на печать. Материал подан в виде тематических уроков, в которых рассмотрены все основные аспекты деятельности современного предприятия. Каждый урок содержит подробное описание рассматриваемой темы с детальным разбором и иллюстрированием всех этапов. Все приведенные в книге примеры и рекомендации основаны на реальных фактах и имеют практическое подтверждение.

Алексей Анатольевич Гладкий

Экономика / Программное обеспечение / Прочая компьютерная литература / Прочая справочная литература / Книги по IT / Словари и Энциклопедии
Управление знаниями. Как превратить знания в капитал
Управление знаниями. Как превратить знания в капитал

Впервые в отечественной учебной литературе рассматриваются процессы, связанные с управлением знаниями, а также особенности экономики, основанной на знаниях. Раскрываются методы выявления, сохранения и эффективного использования знаний, дается классификация знаний, анализируются их экономические свойства.Подробно освещаются такие темы, как интеллектуальный капитал организации; организационная культура, ориентированная на обмен знаниями; информационный и коммуникационный менеджмент; формирование обучающейся организации.Главы учебника дополнены практическими кейсами, которые отражают картину современной практики управления знаниями как за рубежом, так и в нашей стране.Для слушателей программ МВА, преподавателей, аспирантов, студентов экономических специальностей, а также для тех, кого интересуют проблемы современного бизнеса и развития экономики, основанной на знаниях.Серия «Полный курс МВА» подготовлена издательством «Эксмо» совместно с Московской международной высшей школой бизнеса «МИРБИС» (Институт)

Александр Лукич Гапоненко , Тамара Михайловна Орлова

Экономика / О бизнесе популярно / Финансы и бизнес