Читаем a519320070554f13d17632a2d6377c88 полностью

[8] Пишу через запятую, хотя, поскольку наше сознание не многозадачно, вы в каждый момент времени зани­маетесь чем-то одним - или следите за дорогой, или дей­ствительно о чём-то самопогружённо думаете, или говорите по телефону. Просто ваше внимание быстро переключается с одной задачи на другую. В любом случае, такое отвлечение от дороги существенно увеличивает риск аварий.

[9] Идея состояла в том, чтобы я впервые встретился с героем программы уже во время съёмок, иначе наше беседа не вы­глядела бы естественной. Поэтому собеседования с будущими участниками проводили редакторы программы, но об этом я расскажу чуть позже.

[10] На нейрофизиологическом языке это называется форми­рующимся или нарушенным динамическим стереотипом.

[11] «Шипики» — разросшиеся нервные окончания, увеличи­вающие площадь соприкосновения между связанными нейро­нами. Это увеличение синапсов сопровождается переходом кратковременной памяти в долговременную. В своё время вы­дающийся нейробиолог Эрик Кандел получил за это откры­тие Нобелевскую премию по биологии и медицине. Подроб­нее об этом можно прочитать в книге «Красная таблетка».

[12] За миелинизацию нервных окончаний отвечают так на­зываемые клетки глии. Миелин - это вещество, которое мож­но сравнить с изолятором на проводах. Если провод хорошо упакован в изолятор, то электричество по нему идёт быстрее и не теряется по дороге. Примерно эту функцию в нервной системе человека и выполняет миелин.

[13] В своё время ещё один великий нейрохирург и исследова­тель мозга Уайлдер Пенфилд обнаружил эту зону мозга рядом с речевым центром и назвал её «интерпретативной корой». По тогда ещё никто не знал, насколько в действительности велико значение этого нашего «интерпретатора».

[13] Эта статья Альберта Эйнштейна называлась «О движении взвешенных в покоящейся жидкости частиц, требуемом моле- кулярно-кинетической теорией теплоты».

[14] Франс де Вааль является учеником нобелевских лауреатов Конрада Лоренца и Николаса Тинбергена и руководит веду­щим научным центром в США по исследованию поведения обезьян.

[15] Понятие «эмерджентность» произошло от английского emergent, что значит «внезапно появившийся». В теории си- < тем, откуда нейрофизиологи позаимствовали это понятие, под эмерджентностью понимают особые свойства системы, которые не присущи отдельным её элементам. Это некий до­полнительный эффект, который возникает от работы систе­мы в целом.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука