Читаем a519320070554f13d17632a2d6377c88 полностью

Теперь совсем сузим круг — ваша жизнь: знако­мые вам люди, их ментальность, жизненный уклад и опыт, их индивидуальные черты характера и особенности, профессиональ­ные навыки и предубеждения, все прочие традиции вашего общества; средства массо­вой информации, которыми вы пользуетесь, индустрии, с которыми вы имеете дело, эконо­мические связи, в которые вы включены... Продолжать можно до бесконечности.

Всё это, взятое вместе (а брать нужно именно всё вместе, потому что всё связано со всем), и есть наша с вами реальность.

Теперь давайте сделаем предположение: каким должен быть сервер, чтобы сохранить на нём всю эту информацию? И не просто сохра­нить, а сохранить с учётом всех внутренних взаимосвязей этой мегасистемы? Проще говоря, что нужно сделать, чтобы создать карту этой фантастической по объёму и слож­ности территории?

Думаю, даже вообразить такой сервер невоз­можно. Ну, а теперь давайте посмотрим, каким сервером мы с вами в реальности обладаем. Тут всё просто, поскольку его функцию выпол­няет кора нашего мозга, а с её объёмами всё более-менее понятно.

Возьмите шесть визитных карточек и сло­жите их в стопку. Такова — порядка двух миллиметров — толщина коры вашего головного мозга (в ней как раз шесть слоёв больших кортикальных колонок).

Теперь посмотрите на стандартную клавиа­туру компьютера. Площадь двух клавиатур (или, например, одной большой салфетки) составляет примерно 2200 см2. Да, такова площадь коры вашего головного мозга.

Теперь мысленно сопоставьте гипотетический сервер, о котором мы говорили (и который мы даже не можем себе вообразить), и вот эту салфетку в два миллиметра толщиной. Что думаете?..

Насколько корректной может быть карта реальности, которую мы создаём в своём мозгу? Смешно, правда? Но при этом она нам кажется исчерпывающей. Впрочем, и крысе, и обезьяне, и африканскому аборигену тоже всё с этим миром «понятно». Да и две тысячи лет назад человек не испытывал проблем с созданием объяснительной модели всего и вся.

Мы, конечно, можем посмеяться над их на­ивностью. Но чем мы сами-то лучше? Мыточно так же уверены, что обладаем уникаль­ным, особенным и распрекрасным понима­нием мира. И это забавно, если учесть, что тот орган, который должен этот мир картировать, имеет столь мизерную мощность (по сравне­нию с этой задачей, разумеется).

Конечно, если сравнить объёмы нашей мозго­вой коры с корой, например, крысы (у неё она размером с почтовую марку) или обезьяны (у неё почти целый конверт), мы облада­ем о-го-го каким мощным серве­ром! Но не будем обольщаться — мы обогнали кры­су и обезьяну. Не бог весть что.

Да, в коре нашего мозга несколько десятков милли­ардов нейронов, связанных меж­ду собой. Но и тут нечем гордить ся — это смехотворное число. У Билла Гейтса и Уоррена Баффета — у каждого по отдельно­сти — долларов больше, чем у нас нейронов в мозгу.

Кроме того, надо иметь в виду, что наш мозг занимается постоянным дублированием информации. То есть одна и та же информа­ция записывается в нём разными способами множество раз. Так что придется снизить вместимость нашего сервера ещё на порядок.

«К двадцати пяти годам наш мозг сформирован окончательно - ставки сделаны, ставок больше нет. Мы стали теми, кем нам суждено быть».

Наконец, часть зон мозга имеют узкую специ­ализацию: обеспечивают наши моторные навыки и работу сенсорных систем, которые отвечают за создание образов окружающегонас мира. Так что если мы говорим о мышле­нии, то и эти объёмы коры тоже придётся вынести за скобки.

Посмотрите на рисунок, который отражает сравнительный анализ, проведённый выда­ющимся нейрофизиологом Уайлдером Пенфилдом (рис. № 2).

Крыса Шимпанзе Человек

fffij Моторная кора Обонятельная кора

Слуховая кора Щ Зрительная кора

Сомато-сенсорная I I Первоначально кора I—I функционально не

определившаяся кора

Рис. № 2. Первоначальная функционально не определившаяся кора (крыса, шимпанзе, человек)

Белым цветом на рисунке обозначены те обла­сти коры головного мозга, которые свободны для новой информации и новых функций. Их-то мы и можем использовать для карти­рования реальности и для хранения инфор­мации о её взаимосвязях.

Сюда, в эти счётные кубические сантиметры, будут впихнуты все наши знания языка, мате­матики, физики, географии, истории, лите­ратуры, кинематографа; весь наш личный опыт, воспоминания, мечты, а также то, что мы знаем о других людях, о том, как следует вести себя в той или другой ситуации, наши профессиональные навыки, идеологические предпочтения и т. д., и т. п.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука